Tijekom ove 2025./2026. nastavne godine, učenici naše škole su sudjelovali u nekoliko informatičkih projekata.
Naša škola se upisala na europsku kartu škola koje sudjeluju u projektu EU Code Week – Europskom tjednu kodiranja (https://codeweek.eu/). To je društvena inicijativa kojom se slavi kreativnost, rješavanje problema i suradnja kroz programiranje te ostale tehnološke aktivnosti. Ideja je učiniti programiranje vidljivijim, pokazati mladima, odraslima i starijima kako programiranjem realizirati ideje, demistificirati te vještine i okupiti motivirane osobe kako bi učile. Tako su u tjednu od 13. do 17. listopada učenici petog do osmog razreda sudjelovali u aktivnosti Žene u znanosti. Aktivnost je bila usmjerena prema podizanju svijesti o ulozi tehnologije u društvu te je cilj bio potaknuti interes učenika za računalnu znanost. Učenici su kreirali vlastite digitalne projekte u Pythonu i PowerPointu te sudjelovali u završnom edukativnom kvizu.
U studenom je uslijedio projekt Dabar – međunarodna inicijativa koja promiče informatiku i računalno razmišljanje među učiteljima i učenicima, ali i u široj javnosti (https://ucitelji.hr/dabar/). Dabar je osmišljen kako bi se svoj djeci omogućilo jednostavno sudjelovanje kroz online natjecanje, koje se sastoji od niza izazovnih zadataka osmišljenih od strane stručnjaka iz pedesetak zemalja. Ciljevi su promicanje računalnog razmišljanja i rješavanja problemskih zadataka, uz podizanje samopouzdanja učenika u matematičko-logičkoj domeni. U našoj školi, nakon internih kvalifikacija, glavno natjecanje je provedeno 14. studenoga 2025. te je ukupno sudjelovalo 19 učenika naše škole, uključivši one najmlađe pa sve do učenika osmih razreda. Svi učenici su vrijedno prionuli mozgalicama te su dobili digitalne značke. Šest učenika: Judita Lovrić (4.B), Luka Đapić (7.A), Josip Tomašević (3.A), Stipe Runje (5.A), Gabriel Jurić (5.C) i Josip Jagnjić (6.B) su dobili posebnu značku jer su njihovi rezultati bili među 10 % najboljih rezultata u državi.
Krajem prvoga polugodišta (od 15. do 19. prosinca 2025.), učenici razredne nastave su sudjelovali u Hour of Code – Satu kodiranja (https://hourofcode.com). To je svjetska inicijativa kojom se učenicima svih dobnih skupina nastoji približiti svijet programiranja kroz jednostavne i kratke aktivnosti. Cilj je potaknuti interes za računalne znanosti, razviti osnovne vještine programiranja i pokazati da svatko može naučiti osnove kodiranja. Sama aktivnost započela je inspirativnim video, nakon čega su učenici obavljali svoju aktivnost kodiranja. Tako su učenici kroz blokovsko programiranje kodirali u aktivnostima: Classic Maze, Face Sensing, Grinch Coding i Make Shapes with Code.
Drugi dan, drugog tjedna, drugog mjeseca, to je ove godine bio 10. veljače 2026. Na taj dan obilježavamo Dan sigurnijeg interneta (https://dansigurnijeginterneta.org). Cilj projekta je promicanje sigurnije i odgovornije upotrebe digitalnih tehnologija i mobilnih uređaja, posebice među djecom i mladima. Tako su učenici razredne i predmetne nastave na satu Informatike obilježili Dan sigurnijeg interneta kroz aktivnosti N@tica u svijetu emocija i ekrana i Digitalna samoobrana, s ciljem razvoja svijesti o potencijalnim opasnostima u online okruženju. Učenici razredne nastave su prepoznavali i imenovali emocije povezane s digitalnim aktivnostima, razvijali sposobnost samoregulacije i empatije te učili kako digitalni sadržaji utječu na raspoloženje i ponašanje. Učenici predmetne nastave bavili su se aktivnostima prepoznavanja manipulativnog dizajna aplikacija te su kritički pristupali predstavljenim rizičnim online situacijama.
U sklopu projekta BrAIn (https://brain.hr/) provedene su aktivnosti s učenicima petih razreda tijekom redovite nastave informatike, unutar nastavne cjeline Život i rad u virtualnom svijetu. Aktivnosti su bile usmjerene na upoznavanje učenika s pojmom umjetne inteligencije, njezinom primjenom u svakodnevnom životu te mogućnostima i izazovima koje donosi njezina uporaba. Kroz vođenu raspravu učenici su iznosili svoja iskustva i promišljanja o korištenju alata temeljenih na umjetnoj inteligenciji, prepoznavali primjere njihove primjene te razgovarali o odgovornom i sigurnom korištenju digitalnih tehnologija. Nakon teorijskog dijela učenici su sudjelovali u praktičnoj aktivnosti korištenjem alata GenAI Teachable Machine. Uz pomoć kamere prikupljali su primjere podataka, izrađivali vlastite modele za prepoznavanje različitih objekata i uvježbavali model strojnog učenja. Tijekom rada upoznali su osnovne korake procesa treniranja modela umjetne inteligencije te promatrali kako kvaliteta i količina podataka utječu na rezultate prepoznavanja. Provedene aktivnosti omogućile su učenicima stjecanje osnovnih znanja o umjetnoj inteligenciji i strojnom učenju kroz iskustveno učenje i praktičan rad. Učenici su pokazali velik interes za temu, aktivno sudjelovali u raspravama i uspješno izvršili predviđene zadatke. Ciljevi aktivnosti ostvareni su u skladu s planom projekta BrAIn, a učenici su razvijali digitalne kompetencije, kritičko promišljanje te razumijevanje suvremenih tehnologija i njihove primjene u svakodnevnom životu.
Osim sudjelovanja u prethodno spomenutim projektima, naša škola i šestu godinu sudjeluje u izvannastavnoj aktivnosti EDIT CodeSchool (https://digitalnadalmacija.hr/edit) koja je dio projekta Digitalne Dalmacije. Učenici se kroz tu aktivnost susreću s razvojem inteligentnih web aplikacija. Učenici su svoje završne projekte predstavili na EDIT konferenciji koja je održana 9. svibnja u Splitu. Među izdvojenim radovima je i projekt našeg učenika Luke Bešlića (7.A).
Nakon izvrsnih nastupa na školskom natjecanju iz informatike, naši su učenici uspješno predstavili školu i na županijskom natjecanju, a pojedinci su se posebno istaknuli iznimnim rezultatima.
Učenik Stipe Runje iz 5.A razreda je osvojio 3. mjesto na Županijskom natjecanju iz informatike, kategorija Primjena algoritama.
Učenik Josip Jagnjić iz 6.B razreda je osvojio 2. mjesto na Županijskom natjecanju iz informatike, kategorija Primjena algoritama.
Učenici 7.A razreda, Krešo Kelava i Ante Boko, ostvarili su uspjeh na Županijskom natjecanju iz informatike, kategorija Primjena algoritama (2. i 3. mjesto).
Mentor učenika je učitelj informatike Boško Lišnić.